| | | | | | 沈阳药科大学教务处课程智慧化建设招标公告 | |
项目概况 沈阳药科大学教务处课程智慧化建设招标项目的潜在供应商应在线上获取招标文件,并于2025年05月21日 09时30分（北京时间）前递交投标文件。 一、项目基本情况 项目编号：JH25-210000-02386 项目名称：沈阳药科大学教务处课程智慧化建设 包组编号：002 预算金额（元）：400000 最高限价（元）：400000 采购需求： 人工智能课程-数字化转型课程建设 2003年，教育部启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作，打造具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。2012年，教育部启动精品资源共享课建设工作，对原有的国家级精品课程进行转型升级，同时随着在线教育平台的不断涌现，高校开始积极探索建设在线开放课程。2018年，教育部在六卓越一拔尖计划2.0中实施一流课程建设双万计划，强调学生中心、产出导向、持续改进的理念，注重提升课程的高阶性、创新性和挑战度，更加注重将新技术与教育教学深度融合以及多元评价，建设人工智能与教育教学高度融合的国家级优质慕课，为新一批国家级智慧课程遴选奠定基础。 基于我校智慧课程建设的需求，需要遴选1家能够提供智慧课程建设服务的服务商。服务商主要提供的服务包括但不限于：合作全新建设符合国家一流本科课程标准的、满足智慧课程基本要求的数字化课程资源，将已经建设完成的数字化课程资源进行智慧化升级形成全新的智慧课程，提供用于普通数字化课程和智慧课程运行的、具备基于人工智能技术的教学功能的平台，平台应已有正在运行的和我校核心专业相关的课程，平台应已有正在运行的智慧课程. | 序号 | 技术参数与要求（此项目为 4 门在线开放课程智能化升级和 3 门在课程资源建设服务，需满足如下功能与要求） | | 1 | 一、平台架构及基本功能要求
1.1平台架构要求
▲1.1.1部署方式
平台需采用公有云部署的解决方案，通过公有云技术将平台应用封装为SaaS应用实现全站代码公有云部署，将所有业务流程封装在云平台内部，为用户提供端到端云服务，实现基于大规模分布式集群下的智能调度，节点故障无感秒级迁移，故障恢复快，自动快照备份数据等功能。使用SaaS服务，系统安全指数高，系统需遵循SaaS的设计，学校无需再次安装软件，即可完成本校的在线课程发布、网络学习环境搭建等功能。产品迭代快速，升级周期时间不低于1月/次，且后期安全稳定性高、开发维护成本低。学校在公有云数据中心拥有独立的平台空间，与其他院校的平台空间相互独立，数据内容（包含教师、学生的账号数据，学习过程统计数据，课程资源等）是私密的，与其他院校的数据内容互不干扰。只有经过授权的本校教师、学生用户才可以访问本校的数据内容。
平台应符合以下质量标准：GB/T25000.51-2016《系统与软件工程系统与软件质量要求和评价（SQuaRE）第51部分：就绪可用软件产品（RUSP）的质量要求和测试细则》。（需提供满足以上质量标准的检测报告，加盖供应商公章。）
▲1.1.2性能稳定
现有注册人数不少于7000万，累计选课人次不少于4亿，网站并发连接数不低于8000个，单接口每秒并发响应请求数不低于800个，查询/读取数据的响应时间达到毫秒级。（需提供平台满足以上要求的检测报告）
▲1.1.3安全维护
服务器网络及硬件环境,服务器需部署在云平台，易于管理和维护。平台具有成熟完善的监控及运维系统。公有云服务器具有高稳定性且易于水平扩展，可以支持海量并发请求且有效保证平台的高可用性。服务器有独立的ICP机房，统一管理，出口带宽独立。机房需使用标准规格的机架式服务器，无需应用人员额外设计服务器部署方案。机房需采用BGP方案实现移动、电信、联通、教育网等不同网络运营商的多线互联，当用户访问网站时，会自动根据实际情况选择访问速度最快的线路，达到最佳的访问速度，从而有效提升网站的服务质量。
平台应通过网络安全保护等级（第三级）测评备案。（需提供平台满足以上要求的网络安全等级保护测评报告，加盖供应商公章。）
1.1.4交互界面
平台的管理界面采用浏览器方式,管理界面简明易用，交互设计符合一流互联网产品标准，管理人员不需要具有较多的计算机知识。客户端采用浏览器操作，无客户端插件，支持用户各种主流浏览器。平台提供文件转换功能,平台具有视频、文档格式自动转换、码流自动转换的功能，以适应不同的访问终端（Web、Android，iOS）；所有文档资源支持在线预览，视频类资源系统自动转码。
▲1.1.5跨平台支持
平台需提供Android和IOS的APP客户端，APP端学习进度与PC端保持同步，并且支持离线学习。（需提供Android和IOS的客户端软件著作权登记证书，加盖供应商公章。）
1.2平台教学功能要求
平台应至少具备以下教学功能：
1.2.1学习中心功能
平台支持多种支持多种登录方式，包括手机号码、邮箱、微信、QQ、微博等。针对校内在籍学生，通过学号和认证码实现统一身份认证（管理员在后台导入学号，学生在前台激活）。学生可以对个人信息包含性别，年龄，头像等进行设置。学生可以选择课程报名，查看报名的所有开课，并可以退出课程，可以查看所有加报名的课程，点击开课图片可以快速进入课程主页。课程成绩发布后，可以查看成绩。
学校主页具有氛围感，学生登录学校平台主页，可以通过各种视觉元素（如本校图片、Logo、简介等），知晓登录的平台是本校平台。本校课程在主页聚合，会向学生展示本校已经发布的所有课程，可供学生选课报名。主页还可以向学生展示本校已开课的所有老师，可查看老师主页并根据老师选课，进入教师主页还可以查看教师的相关简介，已在平台开设的课程，点击这些课程，进入老师的课程介绍页，选课报名。
从教务系统导出排课数据，经简单整理即可快速导入平台，可快速完成批量课程创建，教务批量导入选课数据，可帮助学生自动完成选课，学生登录账号后自动选课参与学习。
1.2.2线上学习功能
用户登陆后选择相应课程即可进入学习，课程学习内容以视频、文档、讨论、测验与作业等形式呈现，可全屏以及暂停，系统自动记录学员视频的学习时长，并将其作为统计的指标之一。
支持在教学视频的任意时间点加入驻点测验，测验题包括单选题、多选题、填空题，判断题。教师在课程内容中添加主题讨论，学生可以进行回复。讨论支持根据回复最多，回复时间，被赞最多进行排序。
教学课件支持上传和下载，视频支持双语字幕，支持自主调节视频播放倍速、视频清晰度。
客观题需支持自动判题。
单元测验，学习中在指定时间内按照要求完成测验。测验题型主要包含选择题、判断题。测验最终成绩评定算法（例如平均分，最高分）可以在开课课程内容制作中设置。
单元作业，学习中在指定的时间内按要求完成作业，作业题型主要为简答题，并支持上传附件。根据作业批阅方式，作业可分为同学互评和教师批阅作业两种类型。同学互评的作业，提交作业后，进入在互评阶段，学生间批阅彼此作业。在成绩公布期间，看到互评成绩和评语详情。
学习进度，小节中内容全部完成后，会显示标志，小节中一个内容标志完成后，内容标志会由暗变成亮。从而学生可以知晓当前课程的学习进度，以便灵活把握个人学习进度。
1.2.3论坛讨论功能
每门课程拥有自己的在线论坛，分为不同的讨论版。默认讨论版包括：
课程讨论区：呈现的是在课件中作为教学内容的讨论。
老师答疑区：发表关于作业、测试、课件内容希望能够得到老师回答的疑问。
综合讨论区：发表任何想与大家分享的经验及想法，关于本课程、学习、工作、生活等一般性话题。
具有相关管理权限的教师可以自行定义其他讨论版，对版块进行关闭或者对帖子进行关闭、删除、置顶的相关管理。
用户可以对论坛的帖子进行顶，踩，回复，对回复进行评论。
▲1.2.4编程题型支持
针对互联网、计算机等课程，可以支持添加在线编程练习题，其语言支持C、COOL、GO、Haskell、Java、JavaScript、Lua、Pascal、PHP、Perl、Python2.7、Python3.4、Ruby、Shell。支持通过添加测试用例等方式实现在线程序判题。（需提供功能截图，加盖供应商公章。）
1.3平台管理功能要求
平台应至少具备以下管理功能：
▲1.3.1课程创建功能
平台支持自主创建和外部引入两类方式创建一门新课程，自主创建方式即由使用方独立设计制作课程内容供本校学生学习使用；外部引入方式则由使用方选定其他学校已建设的在线开放课程，复制其课程内容，供本校学生学习使用；使用方可创建的课程类型包括三类，具体如下：
同步SPOC：完全跟随一门正在开课的MOOC或SPOC学期，老师仅可补充内容，不能修改源课程原有内容；
异步SPOC：拷贝一门已经结课的MOOC或SPOC课程学期内容，老师可以删减原有内容也可以新增补充内容；
独立SPOC：单独创建一门SPOC课程，老师可根据自己的教学安排发布一门专有课程。本校老师自己创建并拥有版权的独立SPOC课程默认只开放给本校的老师、学生用户访问。课程负责人老师可以设置是否允许其他院校引用自己的独立SPOC课程。
（需提供功能截图，加盖供应商公章。）
1.3.2课程过程管理功能
支持教师按章节发布教学内容，可根据教学过程中的学情反馈，对教学内容进行更新、调整、发布。每个章节的教学内容，包括视频、文档、随堂测验、富文本、讨论等，支持设置每个内容的生效时间。内容生效后学生才可以在学习页面看到响应的内容，方便老师控制教学进度。
支持老师评分和学生互评两种测评批改方式，以提供给学员学习成果的反馈信息，学生互评是指学生之间可以互相批阅他人作业，不满意互评成绩的学生可以申诉成绩，由教师参与老师直接批改方式修改成绩，或者通过加减分的方式处理成绩；
对于作业互评的方式，支持教师在后台设置针对未完成、未参与互评的学生给予考核成绩处罚。
支持设置测验题的截止提交时间，测验时间，随机抽取试题，允许学生尝试的次数，多次提交的有效得分（最高分，平均分，最后一次分值）
支持设置总分的比例构成：按照百分比支持老师个性化设置成绩汇总方式，包括线上成绩，课堂活动，其他成绩等不同占比方式汇总单元测验、单元作业、考试、课程讨论所占的成绩比例。系统根据各部分的得分自动计算总分
支持域外成绩导入，提供成绩导入模板。
支持设置及格分数线及优秀分数线，系统自动统计及格和优秀成绩的学生人数。
支持老师在讨论区互动答疑，实时解答学员发表的关于作业、测试、课件内容的疑问，充分实现互动式教学，有效提升教学质量。
支持教师通过邮件的方式邀请学生加入选课
支持教师从已选课的学生中剔除指定的学生，避免错误选课的情况。
支持教师对已选课的学生进行分组分班，并根据分组情况筛选查看学生成绩
支持教师在后台编辑发布公告，所有的学生在学习页面课看到教师发布的公告。同时支持公告以邮件的方式同步发出。
支持视频库功能。教师可以把所有的教学视频上传到统一的视频库，在发布课程章节内容时，直接从视频库中引用所需的教学视频资源，节省时间，提高效率。
支持教师在后台向全体学生或个别学生发邮件。
▲1.3.3课程结课管理功能
支持课程结束后设置学员的查看权限，三类权限说明如下：
完全开放：包括未选课的人，均只读（要求有足够影响力）；
半关闭：学过的人可以再来看所有视频和文档、作业，但只能看不能操作。
关闭课程：只剩课程详情页，学过的人只能看到自己的学习记录。
（需提供功能截图，加盖供应商公章。）
1.3.4课程版权管理功能
针对不同类型的MOOC课程，支持对课程版权的差异化设置（本平台上的课程版权是指该课程内容是否允许非本人以外的其他课程老师直接复用或拷贝使用），复用版权分为以下三类：
不允许任何课程直接使用或拷贝该课程资源；
允许同步SPOC课程复用（同步SPOC课程完全跟随源课程教学设计，使用者仅可在源课程原有内容上补充）；
允许异步SPOC课程复用（异步SPOC拷贝一门已经结课的源课程学期内容，使用者可以在原内容基础上删减、补充）。
1.3.5课程权限管理功能
针对同一门MOOC课程，支持对不同角色用户赋予不同的课程编辑权限，具体说明如下：
学校管理员：包括创建课程，设置课程类型、课程名称、课程编码，添加本校老师，指定课程的学期负责人，制定学期课程开课时间和结束时间，课程是否收费，以及设置课程复用版权等权限；
课程负责人：包括设置课程团队（即指定该课程的教师、助教），设置课程介绍内容（包括课程分类、课程内容类型、课程介绍、预备知识介绍、课程介绍图片、课程介绍视频、授课目标、课程大纲、参考资料、常见问题等），设置课程学习内容（包括课程公告、课程评分方式、课程教学课件、课程随堂测验、课程单元作业、课程考试测评、课程讨论区等），按章节发布课程教学单元，在线讨论区答疑、学生成绩管理、课程数据查询、结课设置等权限；
教师（助教）：包括设置课程介绍内容（包括课程分类、课程内容类型、课程介绍、预备知识介绍、课程介绍图片、课程介绍视频、授课目标、课程大纲、参考资料、常见问题等），设置课程学习内容（包括课程公告、课程评分方式、课程教学课件、课程随堂测验、课程单元作业、课程考试测评、课程讨论区等），按章节发布课程教学单元，在线讨论区答疑、课程数据查询、结课设置等权限；
学员：包括课程申请报名，课程内容学习，讨论区互动，学习证书申领等权限。
1.4平台数据统计分析功能要求
平台应至少具备以下数据统计分析功能：
1.4.1学校数据统计
支持整个学校的整体数据统计分析：包括线上课程、课堂、老师、学生的整体建设情况。
可实时显示当日该校学生的登录数据。
统计每日平台的线上课程访问日活跃数据、线下课堂日活跃数据、视频学习时长数据。
统计分析指定时间段内线上课程、课堂以及具体课件和课堂活动的建设情况。
支持查看每个课程学期、每个课堂的具体数据。
数据统计支持导出以进一步分析。
1.4.2课程数据统计
平台的课程统计功能需支持图表展示及数据导出到Excel。
支持课程人数统计：查看选课人数、退选人数、累计参加人数、退选总人数，
每日学习人数：支持查看每日新增的学习人数及总数变化趋势。
对于课程整体，支持查看整体视频观看人数，文档浏览人数，富文本浏览人数，随堂测验参与人数，随堂讨论参与人数，单元测验、单元作业和考试人数、
在讨论区版块，支持统计讨论主题的新增趋势和总数变化趋势。支持查看回复/评论的新增和总数变化。
支持统计分析学生考试成绩分布情况。
支持学生学习数据统计：统计每一个学生的学习数据，包括视频观看个数，视频观看次数，视频观看市场，讨论区主题数量，讨论区评论/回复的数量。
二、平台教学工具功能要求
平台教学工具应至少具备以下功能：
2.1教学管理功能
2.1.1备课管理
教师可以在Web课程管理后台对所创建的线下课堂按日期进行备课，包括准备线下课堂中所需要的练习、问卷、公告、讨论草稿
2.1.2题库
教师在题库中创建的题目可以在他管理的同一课程下不同课堂，不同次备课中一键添加重复使用，且支持模板导入题库；还支持导入线上课程发布的所有题目，包括随堂测验、单元测验、单元作业、考试的题目。在关联线上课程的不同课堂中，也可以通过题库共享课程团队的题目
2.1.3练习库
教师在练习库中创建的练习可以在他管理的同一课堂不同次备课中一键添加重复使用；在关联线上课程的不同课堂中，也可以通过练习库共享课程团队的练习题资源
2.1.4教案库
教师在教案库的教案可以在同一课程下不同课堂、以及不同次备课中一键添加重复使用；支持本地上传教案，课程团队共同管理。
2.1.5问卷库
问卷库同练习库类似，教师可以在同一课堂不同次备课中一键添加重复使用；在关联线上课程的不同课堂中，也可以通过问卷库共享课程团队的问卷
▲2.1.6校级资源库
校级资源库用于实现校内资源共享，线上线下课程资源共享，降低老师重复制作课程资源的工作成本，大幅提升教师的工作效率。（需提供功能截图，加盖供应商公章。）
2.1.7关联课程功能
线上线下关联课堂：支持已有线上课程的教师在Web管理后台基于上课时间创建与线上课程关联的线下课堂，学生加入关联课堂会自动为学生报名关联的线上课程。
独立线下课堂：支持教师在Web管理后台或微信小程序前台创建独立线下课堂。
线下课堂关联外校线上课程：支持没有线上课程的教师在Web后台创建与外校线上课程关联的线下课堂，教师可以获取外校线上课程的资源库，并获知学生在外校线上课程中的相关学习数据
2.1.8权限管理
支持对不同角色用户赋予不同的权限，具体权限说明如下：
高校/机构管理员：查看本校/机构所开设的线上线下关联课堂/独立线下课堂的数量、负责人、时间、学生等情况，并可以创建课堂、管理课堂
教师：包括创建课堂、备课管理、上课并发布教学活动、下课并查看课堂记录，管理加入课堂的学生等权限
学生：包括加入课堂、参与上课、教学互动等权限
2.2随堂管理功能
老师可以通过移动端进行随堂管理、发起随堂教学活动。
2.2.1上课/下课
支持教师通过点击上课开始课堂，以及点击下课结束课堂，开始上课之后，教师可以按照教学安排发布教学活动，结束下课后，相关教学活动关闭
2.2.2上课通知
当学生参加的课程正在上课时，进入APP会有弹窗提醒和首页列表提醒，提示学生有课程正在上课，引导学生进入课堂
2.2.3学生分组
支持教师对加入课堂的学生进行随机分组，课堂将保留分组信息，教师可使用该分组进行教学
▲2.2.4投屏
支持手机端通过投屏码与电脑端进行连接，课堂上教师通过手机端控制投屏内容，进入投屏状态后，将投屏正在上课的课堂练习、问卷、签到活动的统计界面。（需提供功能截图，加盖供应商公章。）
2.2.5课件展示
支持课程团队老师上传课堂教学所用PPT/PDF文件,并在课堂上发布，通过投屏功能即可在电脑端进行PPT现场放映展示，学生用手机也能查看
2.2.6教学活动
老师可发布的活动包括以下类型：
课堂签到：支持教师创建普通签到或GPS签到，支持二维码签到。，GPS签到时学生在签到点附近点击签到，签到结束之后，未签到的学生则视为缺课。教师可以查看加入课堂的所有学生的出勤情况
课堂点名：支持教师在课堂上课后，发起随机点名，并对点到的学生进行评分，从而进行课堂互动与管理，学生可看到老师点到的同学信息
随堂练习：支持教师在备课后台创建随堂练习草稿，在课堂上课后，过移动端发布练习，练习发布之后，学生可以通过移动端课堂页进入练习题作答，作答结束之后，教师可以实时查看学生作答情况、练习题正确率、各选项人数分布等数据，并根据作答情况进行有针对性的讲解
问卷：支持教师在备课后台创建课堂问卷草稿，并在课堂上课后发布问卷，已加入课堂的学生可以在课堂内填写问卷，填写结束之后，教师可以实时查看学生填写情况
公告：教师通过公告创建课前预习内容、课后作业内容、教学目标、课堂通知等，并在课堂上发布，发布后学生端可以查看对应的信息
讨论：支持教师在备课后台创建讨论草稿，并在课堂上发布，发布后学生端可以查看并参与讨论，发布图文意见，教师可以实时查看学生讨论情况，并对精彩的发言进行点赞，教师可以设置发言为精彩发言。
课后作业：支持教师通过创建课外任务来布置课后作业内容，支持添加线上课时，练习和问卷，可以即时发布或定时发布，发布后学生端可以查看对应的课后作业
2.2.7班级空间
教师可在管理后台开通班级空间功能，当前课堂的用户可在该班级空间进行群聊，教师可发布课外任务、查看消息已读未读状态等。
支持教师通过课外任务创建课前预习内容，转发至班级空间群聊，发布后学生端可以查看对应的预习信息，发布后学生端可以查看对应的课后作业，发布后学生端可以查看对应的教学目标，发布后学生端可以查看对应的课堂通知信息等
2.3数据统计分析功能
2.3.1历史上课记录
完整记录教师每次真实上课信息，包括课堂上下课时间、课堂的考勤情况、课堂中发布的每个教学活动如随堂练习、点名、问卷等对应的详细时间点、每个教学活动的学生参与情况等详细数据
2.3.2平时成绩汇总
该模块支持查看每个学生的学习表现，支持老师个性化设置成绩汇总方式，包括线上成绩，课堂活动，其他成绩等不同占比方式汇总，支持数据导出：
学习表现：
汇总每个加入课堂的学生在线上线下的学习数据，包括每个学生出勤、课堂教学活动如随堂练习、问卷、点名等的学习数据统计，其中与线上课程关联的课堂中；还可以看到学生在关联线上课程的视频学习情况、课程讨论情况以及线上总成绩，支持数据导出
成绩统计：
支持教师按比例汇总线上与线下成绩，教师可设置最终成绩的计分模块和各模块占比，模块包括线上部分、线下部分、课堂加分项、其他成绩，其中其他成绩可以通过Excel导入
2.3.3学习情况统计
学习情况数据是对课堂数据的整体统计，通过学情统计老师可以了解整体的上课效果，包括线下课堂和线上课程两类数据：
线下课堂数据
统计线下课堂各类活动的数据和趋势，包括到课率、活动参与率、练习正确率。支持查看全班学生签到榜单、答题正确率排行榜、错题排行榜等
线上课程数据
线上线下关联课堂的管理后台中，展示加入课堂学生线上课程的学习情况。包括三块内容：
a.学习进度情况：展示平均学习进度、学习进度分布；
b.视频学习情况：支持查看每个课程视频学习人数、人均观看时长、已学习或未学习的学生详细名单，并支持时间维度的筛选查看和Excel导出；
c.考核完成情况：支持查看每个考核完成人数、对应学生详细名单、得分率，并支持时间维度的筛选查看
2.4知识图谱功能
▲2.4.1知识图谱生成
通过AI大语言模型底层学习，AI自主学习课程资源，并且发布生成套课程知识图谱并自动关联教学资源到图谱上，同时AI会自动生成知识点的解释和知识点的关系。知识图谱可以实现多次重新生成，老师可以基于生产的图谱进行二次修改，支持查询历史版。（需提供功能截图，加盖供应商公章。）
▲2.4.2知识图谱形式
课程知识图谱展现形式包含思维导图、图谱两种模式，通过不同模型展示专业课程知识点，让师生更直观的学习知识。
图谱模式下，可设置知识点标签、知识点关系、一级知识点等多种筛选方式，也支持通过知识点进行模糊搜索。
图谱支持缩放，通过缩放功能更直观的展示知识点之间关系。知识点支持五个层级，点击具体查看知识点解释（默认AI生成，不超过800字），且通过不同连线串联知识点关系。虚线表示先修关系，实线表示包含关系。且通过颜色区分不同层级的知识点，展示更加直观。
思维导图模式下，知识点按树形展示，将一门标准的课程按知识点，逐步拆分，最终生成一张多层级且完整的树形图。
选中某个知识点，图谱默认聚焦到该知识点：高亮该知识点以及和其相连的一级知识点。鼠标右侧，即展示该知识点的详情内容。
（需提供功能截图，加盖供应商公章。）
2.4.3知识图谱操作
支持给知识点设置属性标签，分为重点、难点、考点，并且支持用户自定义。
点击知识点，支持查看知识点相关资料，包含知识点解释、知识点关系（前置知识点、后置知识点、关联知识点三种）。
每个知识点可以展示关联资源情况，教学资源包含公共教学资源内容和本课使用的教学资源两种类型，资源类型包含有视频、文档。
修改知识点：支持修改知识点标签，标记难易度，支持修改知识点解释，支持修改知识关系。
新增知识点：点击知识点，右键设置添加同级知识点、添加子级知识点、移动知识点、知识点关系、删除等选项。添加知识点，支持增加知识点名称、知识点解释、知识点属性、知识点关系等。
添加知识点关系：可以选择关联本课知识点，且两个知识点关系设置不能重复，不能同时为包含、前置或关联。
修改关联资源：老师也支持编辑，关联新的资源。
2.4.4知识图谱统计
本课课程知识点统计模块：概览统计课程的知识点、资源数总量，以及学生知识点平均完成度、平均掌握度。
2.5 AI助教功能
2.5.1 AI助教定制功能
创建AI助教：支持老师在课程后台创建课程的AI助教，创建时可以使用系统提供的学科助教模板，快速生成并修改，也可以不使用模板自主设置
设置AI助教的姓名和形象：支持老师填写AI助教的名字，用于与学生交互的称呼；上传本地图片可以设置AI助教的形象，上传后系统会自动进行风格化处理，会提供多风格化图片进行选择替换
设置AI助教的教学思维:基于不少于5种经典教学方法的思维模式供老师选择，以设置助教在回答学生问题时的思维逻辑和内容结构。
设置AI助教的教学服务场景:老师可以一键设置AI助教为学生提供的教学服务场景，包括知识答疑、题目解析、教学安排答疑和考核截止提醒。
设置AI助教的教学知识:系统默认学习本课程的教学资源，老师可以选择其他课程或上传资料让AI助教补充学习，以提升回答的准确性。
预览调试和发布助教：老师可以在后台随时预览和调试设置好的AI助教的问答效果，并对其进行发布以呈现给学生。
视频库和文档库中，AI会自动关联知识图谱，标记相关资源的知识点，并支持围绕知识点进行资源搜索，老师也可以自主进行设置修改。
2.5.2多场景教学服务功能
AI助教可以提供以下四个场景的教学服务：
知识答疑：可以向AI助教询问任何课程知识相关的内容，助教会以课程资源和老师上传的知识内容进行回答
题目解析：进行测验、作业、考试后对题目有疑问，可以向AI助教提问，获取题目的详细解析
课程安排答疑：AI助教可以作为课程客服的角色为学生提供课程安排相关的问题的解答，包括教学安排、证书发放问题等
考核项提醒：在考核相关的测验、作业、考试即将截止时，AI助教会主动提醒学生完成相关任务
支持回答内容的安全检测，针对不合规的内容或与课程学习无关的内容，AI助教会主动拦截和过滤。
2.6课程资源生成功能
2.6.1 AI生成课程目录
通过AI生成课程目录，AI基于课程知识图谱重新优化生成课程目录。课程目录设计的时候，支持老师通过AI教学助手，和AI对话完成目录的优化。
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